第 1 章
他拍拍手喊醒那些尚在和周公梦游的学生,风风火火地按开投影仪准备开始讲课。 今天要讲的是高中最难的3-5,里面看似简单的动量定理可能有的人高中毕业了也搞不明白。学校特意要求他把这节课放在试听课,意在给在座的家长学生一个下马威:看看这高中物理的难度,不报班上课是万万不行的! 果然,课上了二十分钟,后面陪听的家长倒是先睡了一半,不少学生也两眼朦胧,可能连书翻到哪都不知道。物理老师情绪激昂地讲完一道去年的高考压轴题后,把粉笔潇洒丢进粉笔盒。 他端起大搪瓷茶杯喝了一口,刚想下去看看学生整理得如何,一抬头,发现一根胳膊伶仃在人堆里竖了起来,鹤立鸡群,格外显眼。 “老师,我有问题。” 物理老师一愣:“是我讲的有问题吗?” 冯周拿着张纸站起来:“不,老师,是我有问题。这道题您用了运动学公式回推初速度,要列五个方程,角标十分复杂。但我刚刚用三种方法做了一遍,觉得还是图像法最好用。” 物理老师反驳他:“可是要用图像法,就得建立相对运动系,这对同学们来说好像还是难了一点。” 后面睡着的家长被他这一折腾全醒了过来,目光齐刷刷地看向冯周。 冯周歪歪头,把手里的纸翻了一页:“之前市面上一本《高考压轴题精讲》第十三题答案给了这种解法,那么就说明在出卷人的眼里,图像法也是要掌握的技能之一。” 这位物理老师被挖来新西方之前就是有名的“严师”,以打击学生